【導語】我們都有天賦的語言學習能力，這種能力尤其在幼兒時期表現的尤為突出。麥芽教案准備了幼兒園中班語言教案範文4篇，希望對你有幫助!
幼兒園中班語言教案範文一：小熊讓路
活動目標
1、理解故事的內容，能看圖講述故事。
2、學習理解動詞：跳、淌、爬。
3、培養幼兒相互關愛、相互謙讓的良好品德。
活動準備：
背景圖一幅，小動物圖片若干
活動流程:
出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容→情感教育→引導幼兒看圖自己講述故事
活動過程
1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。
今天來了一位小客人，你們覺得它是隻什麼樣的熊?到底是隻什麼樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。
2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內容。
(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點了點頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事裡有誰?
(2)師：到底是隻什麼樣的熊?故事裡發生了一件什麼事情?
(3)師講述故事的後半部分，設問：「大獅子到底會想一個什麼辦法呢?一起來聽一聽。」
(4)講故事的後半部分。
(5)大獅子想的是什麼辦法?小熊為什麼這次沒有讓大獅子讓路?
(15)師：小熊為什麼會臉紅?
(16)師：小熊後來變的怎麼樣了?
3、情感教育。
(1)師：如果你是這隻小熊，你碰到這些小動物你會怎麼做?
(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什麼?
(3)師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。(4)師：學了這個故事後，你應怎樣對待你的朋友?
(4)師總結：我們要做個相互關愛，相互謙讓的好孩子
4、引導幼兒看圖講述故事。
胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。
幼：小動物在一起玩的故事。
幼：故事裡有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……
幼：故事裡講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，後來大獅子想辦法讓小熊讓路了。
幼：小東西，快給我讓路。
幼：小熊很壞。
小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。
幼：小猴很遠就爬到了路旁的小樹上
幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。
幼：大獅子的辦法好的。
幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：「小熊，你先過去吧!」
幼：小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。
幼兒園中班語言教案範文二：母雞和蘋果樹
活動目標：
1、樂於表達，學習主要角色之間的對話。
2、能夠仔細觀察畫面，根據圖片提供的線索，大膽猜測和想像故事情節。
3、在猜測故事情節的過程中，體驗觀察和發現的樂趣。
活動準備
1、課件《母雞和蘋果樹》。
2、自制一棵蘋果樹。
活動過程：
1、匯入，激發幼兒興趣。
師：看，畫面上有什麼? 我們一起來看看房子裡住的是誰。
師：哎呀，原來房子裡住的是母雞媽媽。
2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。
(1) 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶……
咦，雞媽媽怎麼了，是什麼表情?(幼兒回答)
師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什麼感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什麼?(幼兒自由回答)
那母雞媽媽到底看到了什麼?(點選課件：蘋果樹)
母雞說：「這棵蘋果樹哪兒來的呢?昨天還沒有這棵樹呢?」
那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪裡來的呢?
那我們帶著問題接著往下看。
(2) 師：一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼?看看耳朵是什麼樣子的?
你覺得這是誰的耳朵?
蘋果樹怎麼會長耳朵呢，你們覺得怎麼樣?
母雞媽媽也覺得很奇怪，說：「真奇怪!我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。」
哎，你們聽蘋果樹也說話了：「我們蘋果樹有時候是這樣的。」
那接下去又會發生什麼呢?
(3) 師：又一陣風吹來，蘋果樹上又出現了紅紅的什麼?
那雞媽媽看到紅紅的舌頭會怎樣?
它會怎麼說?蘋果樹又怎麼說呢?
接下去還會發生什麼呢?
(4) 師：又一陣風吹來，蘋果樹上出現了什麼?
雞媽媽看到這條毛茸茸的尾巴又會怎麼說呢?
蘋果樹怎麼回答的?
(5) 師：你認為這是一棵真的蘋果樹嗎?你覺得是誰假扮的?
那你們有沒有什麼好辦法，讓它現出原形呢?(幼兒自由回答)
小朋友想出了很多好辦法，雞媽媽也想出了一個好辦法：「雞媽媽讓蘋果樹學大樹搖，蘋果樹搖啊搖，樹上的葉子都掉下來了，看，到底是誰假扮的呀?」(點選課件：啊，原來是一隻大灰狼假扮的。)
那它為什麼要裝成蘋果樹呢?
(6) 師：原來大灰狼裝扮成蘋果樹是想來吃母雞媽媽的，那你們有什麼好辦法來幫助母雞媽媽對付大灰狼?(幼兒自由討論)
小朋友想出了很多好辦法，那我們來看看雞媽媽是怎麼做的?
3、完整講述故事。
師：你們喜歡這個故事嗎?
這個好聽的故事的名字叫《母雞和蘋果樹》，那請你們跟著老師一起來講講這個故事吧。
4、表演故事。
師：你喜歡故事裡的誰?為什麼? 現在我們來表演故事，你可以選擇當雞媽媽，也可以選擇當蘋果樹。
幼兒園中班語言教案範文三：喇叭花電話
活動目標：
1、感受好朋友之間相互交往帶來的快樂。
2、能根據自己的生活經驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，並對打電話的內容展開想像。
3、安靜地傾聽故事，理解故事內容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。
活動準備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。
活動重點：理解故事內容，感受打電話帶來的快樂。
活動難點：樂於用打電話的方式與他人交流。
活動過程：
一、引題：
出示背景圖，提問：這是一棵怎麼樣的樹?(幼兒用一些好聽的詞語來講述)
二、分段講述故事：
(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。
提問：你有什麼好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩?(根據幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。)
(二)欣賞故事第二部分：理解故事內容。
1、提問：小老鼠想了一個什麼辦法?
2、學習小老鼠和小鳥的對話。
三、創設情景：對打電話的內容進行大膽想像。
(一)小鳥受傷：
1、啟發：小老鼠和小鳥打電話時的語氣是怎麼樣的?表情是怎麼樣的?它們會說些什麼?
2、幼兒兩兩結伴打電話：模仿小鳥和小老鼠打電話的語氣、表情。
(二)小老鼠過生日：
1、如果你是小鳥，你會打電話通知誰?說些什麼?
2、幼兒大膽表現不同的角色。
四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的後半部分。
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹上，住著一隻小鳥，樹下住著一隻小老鼠。
小鳥想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒長好,不會飛。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會爬樹上不去。
小老鼠在樹下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。喇叭花長呀長，開出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心裡想：這又圓又大的喇叭花多象電話機呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機，我就可以給小鳥打電話了。
於是小老鼠對著喇叭花喊：「喂，你好，我是小老鼠。」小鳥在樹上回答說：「你好，小老鼠，我是小鳥。」小老鼠說：「媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?」於是小鳥就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。
根據幼兒回答續編故事。
幼兒園中班語言教案範文四：小蝸牛找四季
【活動目標】：
1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。
2、讓幼兒知道一年有四個季節(春、夏、秋、冬)。
3、幼兒能分角色表演、講述故事。
【活動準備】：
春、夏、秋、冬景色圖片各一張，蝸牛媽媽與蝸牛寶寶圖片，伴奏音樂碟
【活動過程】：
1、教師配樂講述故事《小蝸牛找四季》
提問：故事裡都講了誰?
2、教師出示蝸牛圖片，依次出示四季圖片，再次講述故事
提問：春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說了什麼?
小蝸牛聽了媽媽的話又是怎樣做的?
3、教師引導幼兒一起講述故事。
4、讓幼兒認識春、夏、秋、冬四季
① 遊戲：猜四季
② 遊戲：字寶寶找四季
教師小結：一年有四個季節，他們分別是春、夏、秋、冬。
5、教師引導幼兒分角色講述、表演故事。
① 個別幼兒表演、講述。
② 幼兒集體表演、講述。
6、幼兒為故事取名
7、活動評價
