中班教案《小蛇散步》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒用語言、動作表現小蛇幫助小動物過水坑的情節，觀察畫面，理解圖畫書內容，自主閱讀中體驗圖畫書的趣味性，快來看看幼兒園中班《小蛇散步》含反思教案吧。
活動目標：
1．觀察畫面，理解圖畫書內容。
2．用語言、動作表現小蛇幫助小動物過水坑的情節。
3．自主閱讀中體驗圖畫書的趣味性。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
5．感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準備：
1．故事課件。
2．故事書人手一本。
3. 平衡木。
活動過程：
（一）觀察封面。
封面上有誰？它在幹什麼？
（二）集體閱讀。
1．觀察畫面，共同講述故事內容。
2．討論、交流第六頁單頁多圖的閱讀方法。
能看懂這幅畫面嗎？你是怎麼看的？請你和邊上的好朋友說一說。
3．幼兒猜測並講故事。
誰來說說發生了什麼事？
4. 講述第九頁單頁多圖的畫面。
這幅圖上發生了什麼事？
（三）自主閱讀，交流圖畫書內容。
1．以兒歌的形式提出閱讀要求。
圖畫書，手中拿，一頁一頁輕輕翻，哪些動物來過橋，請你仔細找一找。
2．幼兒自主閱讀。
3. 閱讀後交流。
你看到哪些動物也要過橋？你還發現了哪些有趣的畫面？
（四）集體完整閱讀圖畫書。
（五）閱讀拓展。
《好餓的小蛇》也是發生在小蛇身上的趣事。
活動延伸：
語言區：續編故事《小蛇散步》。
表演區：表演小蛇幫助動物過水坑的情節。
活動反思：
《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態、充滿疑問的故事情節，深深的吸引了小朋友們。作品語言詼諧幽默，繪畫風格獨特，在創作中注意給讀者留下想像的空間，尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構思，處處暗藏機趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理，感受幫助別人後的快樂。
不足之處：
真正讓幼兒體會、感受小蛇幫助別人後的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。
小百科：散步，指為了鍛煉或娛樂而隨便走走，漫步徘徊，有時也指尤其為了炫耀而緩慢步行。
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