活動目標
1.知道茶壺的外形特點。
2.學唱歌曲,樂意用肢體動作來表現歌曲內容。
活動準備
課件準備:“茶壺”圖片;《我是一隻小茶壺》動畫影片。
活動過程
一
出示圖片,引導幼兒認識茶壺的外形特點
——這是什麼?你們認識它嗎?
——茶壺是用來做什麼的?你們用過茶壺嗎?
二
播放動畫影片,引導幼兒理解歌曲內容並學念
1.引導幼兒理解歌曲內容。
2.教師帶領幼兒學唱歌曲。
三
再次播放動畫,鼓勵幼兒根據歌詞創編動作
1.鼓勵幼兒創編動作。
2.師幼一起表演。
3.幼兒分組表演。
小班教案《我是一隻小茶壺》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學唱歌曲,嘗試根據生活經驗創編歌詞,熟悉歌曲和歌詞,學慣用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲歌詞的風趣,活潑,通過小茶壺和茶杯的角色扮...
中班教案《我是一隻小茶壺》含反思適用於中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒通過遊戲讓幼兒對茶壺產生興趣,熟悉歌曲旋律,嘗試用身體動作表現歌曲的內容,在學習歌曲的過程中,體驗與同伴合作的快樂,快來看看幼兒...
...朋友,我們一起來看看它是誰?2.對,是小茶壺,這還是一隻會唱歌的小茶壺,我們一起來聽一聽。(評:3~6歲的幼兒有意注意保持的時間較短暫,因此活動的開始部分要突出教師的主導作用,結合具體的學習內容、明了導入...
...師:現在請你們一邊聽兒歌,一邊變成小茶壺。(師念:我是小小茶壺圓又胖,拍到一位幼兒的頭,幼兒就造型,拍到2-3位幼兒;) 師:你們還要繼續變!(師念:看我的把手看我的嘴) 師:你們的茶壺造型都不同,...
...圓圓的,身體矮矮的”)教師聽音樂有節奏的朗誦:我是茶壺圓又圓,我是茶壺圓又圓 (2)我們再來看看,這是茶壺的什麼呀?(壺柄,壺柄是用來提茶壺的)茶柄長在什麼地方?你們來學學?那這個呢?(壺嘴,水就...
...師:現在請你們一邊聽兒歌,一邊變成小茶壺。(師念:我是小小茶壺圓又胖,拍到一位幼兒的頭,幼兒就造型,拍到2-3位幼兒;) 師:你們還要繼續變!(師念:看我的把手看我的嘴) 師:你們的茶壺造型都不同,...
... 二、分段學習舞蹈動作 1、找朋友:茶壺和茶杯是一對好朋友,兩個人一見面就高興地跳起舞來。 (1)教師邀請客人老師示範舞蹈。 (2)剛纔你們看到小茶壺和茶杯是怎麼跳舞的?師生共同回憶並學習動作。 ...
...想!) 【(幼兒小篩子準備好)師:那剛才你看清楚我是怎麼跳的嗎?把小篩子拿出來,我把麵粉放進你的篩子里。我們一起篩麵粉了!篩一篩,把麵粉篩一篩哦,這邊篩一篩,那邊篩一篩,上面篩一篩,篩下來,慢慢篩,...
...共三段,一段一個動作,在沖水時交換動作。 評:這是一個比較糾結的環節,一開始有點看不懂,一會兒段、一會兒句的,感覺聽不明白教師的意圖,後來分析是教師把「句」和「段」說錯了。我覺得活動中可以用圖譜的形...
...什麼聯繫? 2、擺擺、說說,從哪個方向看到的圖形是一樣的? 3、想想、畫畫。(從上面看是什麼圖形、從前面看是什麼圖形) 4、比一比看誰的方法最多。用6塊積木擺兩個圖形,你能擺出幾組從上面往下面看一樣...